NATURAL SCIENCE: Unit 4 “Plants”.

   Esta semana vamos a repasar el tema de Ciencias. Natural Science: Unit 4 "Plants" (Las plantas). Las plantas son seres vivos (living things). Para vivir necesitan: aire (air), tierra (soil), luz del sol (sunlight) y agua (water). Las partes principales de una planta son: raíces (roots), tallo (stem), hojas (leaves) y flores (flowers). Hay tres tipos de plantas: árboles (tres), arbustos (bushes) y hierbas (grasses). También vimos que hay plantas silvestres y cultivadas. Finalmente, nos fijamos en todo lo que obtenemos de las plantas: alimentos, muebles, decoración…

Además de repasar todo esto, podéis hacer la actividad que os planteo en la planificación:

-       -  Dibuja la planta que tú quieras. Señala con flechas y escribe en inglés cada una de las cuatro partes. (Envíalo al correo de 1ºA).

   Os cuelgo una serie de vídeos para trabajar los contenidos del tema y unos juegos interactivos. (Los enlaces los cuelgo también a la derecha).

- The Needs of a Plant Song.

- Parts of a Plant for Kids.

- Types of plants.

- Games.

Plant Parts Labeling Game.

How Plants Grow. Science Game.

NATURAL SCIENCE: Unit 3 “Animals”.

   Esta semana vamos a repasar un poco el tema de Ciencias. Natural Science: Unit 3 "Animals" (Animales). Los animales son seres vivos. Hay muchos y se clasifican de distintas maneras. Según la forma en la que nacen pueden ser ovíparos (oviparous), si nacen de huevos; o vivíparos (viviparous), si nacen del vientre de sus madres. Si tienen esqueleto, son vertebrados (vertebrate); e invertebrados (invertebrate), si no tienen. Además, los animales vertebrados se dividen en 5 grupos: mamíferos (mammals), aves (birds), peces (fish), reptiles (reptiles) y anfibios (amphibians). Por último, según el lugar donde viven, se pueden clasificar en salvajes (wild) y domésticos (domestic).

   Ahora vamos a ver algunos ejemplos de animales vertebrados e invertebrados:

-       -  Animales vertebrados:

1.      Mamíferos (mammals): rabbit (conejo), lion (león).

2.      Aves (birds): bird (pájaro), penguin (pingüino).

3.      Peces (fish): goldfish (pez de colores), shark (tiburón).

4.      Anfibios (amphibians): frog (rana), salamander (salamandra).

5.      Reptiles (reptiles): crocodile (cocodrilo), snake (serpiente).

-       -  Animales invertebrados: butterfly (mariposa), worm (gusano), snail (caracol), spider (araña), bee (abeja).

     Además, podéis hacer la actividad que os planteo en la planificación:

-        - Divide un folio en dos partes. En una parte escribe “Vertebrate animals”, dibuja animales vertebrados y pon su nombre en inglés. En la otra parte escribe “Invertebrate animals” y dibuja animales invertebrados con su nombre en inglés. (Envíalo al correo de 1ºA).

   Os cuelgo una serie de vídeos para trabajar los contenidos del tema y unos juegos. (Los enlaces los cuelgo también a la derecha).

- Vertebrate and invertebrate animals.

- Games.

FARM DOMESTIC ANIMALS MEMORY GAME.

ZOO ANIMALS DRAGON GAME

NATURAL SCIENCE: Unit 2 "Health and Food".

   Esta semana vamos a repasar un poco el siguiente tema que dimos de Ciencias. Natural Science: Unit 2 "Health and Food" (La salud y los alimentos). Se trataba de conocer algunos deportes (sports) y la importancia de practicarlos, hábitos de higiene saludables (healthy habits) y los grupos de alimentos (food groups). También trabajamos las tres comidas principales.

   El repaso lo vamos a centrar en:

-       -  Los deportes (sports): basketball (baloncesto), running (correr), swimming (natación), skating (patinaje), karate (kárate), football (fútbol).

-       -  Hábitos saludables (Healthy habits): wash your hands (lavarse las manos), brush your teeth (cepillarse los dientes), have a shower (ducharse).

-        - Y los principales grupos de alimentos (Food groups): Meat, fish and eggs (carne, pescado y huevos), fruits and vegetables (frutas y verduras), pulses and cereals (legumbres y cereales), milk products (productos lácteos).

-        Si queréis, también podéis trabajar las tres comidas principales: desayuno (breakfast), almuerzo (lunch) y cena (dinner).

     Además, podéis hacer la actividad que os planteo en la planificación:

-        - Divide un folio en tres partes. En la primera, te dibujas haciendo el deporte que más te guste de los que hemos dado y escribes debajo la palabra en inglés. En la segunda, haciendo uno de los tres hábitos saludables y escribes debajo el hábito en inglés. En la tercera, escribes uno de los grupos de alimentos, el que quieras, y dibujas alimentos que estarían en ese grupo. (Envíalo al correo de 1ºA)

   Os cuelgo una serie de vídeos para trabajar los contenidos del tema. (Los enlaces los cuelgo también a la derecha).

- Vocabulary: Sports Song.

- Healthy habits.

- Food groups.

NATURAL SCIENCE: Unit 1 "My body".

   Esta semana vamos a repasar un poco el primer tema que dimos de Ciencias. Natural Science: Unit 1 "My Body" (Mi cuerpo). Se trataba de conocer las partes de nuestro cuerpo, de la cara (face) y las articulaciones (joints). También trabajamos los sentidos (senses).
   El repaso lo vamos a centrar en las principales partes del cuerpo: head (cabeza), arm (brazo), hand (mano), trunk (tronco), leg (pierna), foot (pie).  Si queréis, también podéis trabajar las de la cara, las articulaciones y los sentidos.

        Os cuelgo una serie de vídeos para trabajar los contenidos del tema y unos juegos. (Los enlaces los cuelgo también a la derecha).

   Además, si queréis, podéis hacer la actividad que os planteo en la planificación: un dibujo vuestro con el nombre de las partes del cuerpo ( en español o inglés). Si lo hacéis me mandáis una foto para compartirlo con los compañeros. (En lugar de un dibujo podéis hacer un collage o una manualidad que se os ocurra sobre el tema).

- Vocabulary: Parts of the Body.

- Song: My Body.

- Games: Parts of the Body.

BODY PARTS. CROCODILE BOARD GAME.

BODY PARTS. MONKEY PIRATE GAME.

BODY PARTS. PIRATE BOARD GAME.

BODY PARTS. MEMORY GAME.

NATURAL SCIENCE: Unit 5 "Materials"

   Estas semanas vamos a trabajar un poco el siguiente tema de Ciencias. Natural Science: Unit 5 "Materials" (Materiales). Consiste en conocer un poco los materiales de los que están hechos los objetos que nos rodean y la importancia de reciclar.
   Os cuelgo una serie de vídeos para trabajar los contenidos del tema y un juego. (Los enlaces los cuelgo también a la derecha).
   Además, si queréis, podéis hacer la actividad que os planteo en la planificación: un dibujo de objetos de vuestra habitación con el nombre de los materiales de los que están hechos ( en español o inglés). Si lo hacéis me mandáis una foto para compartirlo con los compañeros.

- Different materials.

- Recycling Song.

- Hangman game: "What´s it made of?"


WHAT´S IT MADE OF?